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Gli insegnanti pensano l'intelligenza. Dalle concezioni alle pratiche educative

Gli insegnanti pensano l'intelligenza. Dalle concezioni alle pratiche educative

Edizioni Unicopli

Monza, 2009; br., pp. 150, cm 12,5x20,5.
(Psicologia dello Sviluppo Sociale e Clinico. 32).

collana: Psicologia dello Sviluppo Sociale e Clinico

ISBN: 88-400-1315-6 - EAN13: 9788840013152

Testo in: testo in italiano  

Peso: 0.2 kg


Gli insegnanti si confrontano continuamente con le intelligenze dei propri alunni costruendo con loro un setting educativo in grado di stimolarne lo sviluppo. In che modo le credenze che i docenti hanno sull'intelligenza influenzano le pratiche educative? Esiste una relazione - e di che tipo? - tra ciò che l'insegnante ha acquisito durante la sua formazione e le teorie implicite e pregresse? Il volume ragiona su questi interrogativi e propone ricerche e riflessioni sulla nascita e le trasformazione di queste concezioni.

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