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Le intenzioni nel processo formativo. Itinerari, modelli, problemi

Le intenzioni nel processo formativo. Itinerari, modelli, problemi

Edizioni del Cerro

A cura di Cambi F.
Tirrenia, 2005; br., pp. 211, cm 14x21.
(Biblioteca di Scienze della Formazione).

collana: Biblioteca di Scienze della Formazione

ISBN: 88-8216-218-4 - EAN13: 9788882162184

Testo in: testo in italiano  

Peso: 0.36 kg


Progettare è fondamentale in educazione. Non a caso è sempre più centrale, nella riflessione pedagogica attuale, il concetto di Intenzionalità educativa: ovvero la somma dei modelli teorici e delle finalità che, insieme, danno forma alla programmazione educativa e si esplicitano in una prassi improntata a strategie precise e finalizzata a scopi definiti. Gli autori dei contributi qui presentati analizzano e interpretano questo tema/problema secondo prospettive differenti che si muovono sia sul terreno teorico sia su quello pratico, mettendo a fuoco i numerosi aspetti della questione.

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