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Le neuroscienze a scuola. Il buono, il brutto, il cattivo

Le neuroscienze a scuola. Il buono, il brutto, il cattivo

Giunti Scuola

A cura di Della Sala S.
Traduzione di De Vito S.
Firenze, 2016; br., pp. 224, ill.
(GUS-Giunti Universale Scuola).

collana: GUS-Giunti Universale Scuola

ISBN: 88-09-78855-9 - EAN13: 9788809788558

Testo in: testo in italiano  

Peso: 1.08 kg


Quello che sappiamo, o crediamo di sapere, sul funzionamento del cervello influenza sempre più l'insegnamento e l'apprendimento. Alcune di queste nuove pratiche educative sono buone, altre meno, alcune, infine, semplicemente insostenibili. Quelle "buone" derivano da una solida ricerca cognitiva, quelle "cattive" si basano su criteri pseudoscientifici, quelle "brutte" sono dovute ad applicazioni semplicistiche e sbagliate di teorie complesse. Sarebbe bene che neuroscienziati e insegnanti riconoscessero i limiti delle loro discipline e dialogassero di più. Introduzione di Mike Anderson.

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