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La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica

La formazione come transazione. Epistemologia, teoria e metodologia di una categoria pedagogica

Liguori Editore

A cura di Chello F.
Napoli, 2013; br., pp. XVIII-388, cm 14,5x21.
(Studi sull'Educazione. 83).

collana: Studi sull'Educazione

ISBN: 88-207-6391-5 - EAN13: 9788820763916

Testo in: testo in italiano  

Peso: 0.43 kg


A partire da una prospettiva pedagogica di stampo critico, il volume rintraccia nella 'transazione' una categoria euristica in grado di delineare l'identità di un'epistemologia anti-dualista e comprensiva. Attraverso un confronto tra il pragmatismo americano e la prospettiva francofona della Transazione Sociale, tale categoria viene analizzata nelle sue radici storiche e nella sua identità attuale al fine di intenderla sia come paradigma epistemologico e teorico a matrice pedagogica sia come metodologia di ricerca empirica per l'analisi delle concrete e quotidiane pratiche di formazione e di costruzione del legame sociale.

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